及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组 ,提升专兼职教师心育能力 。
同时,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用 ,督促家长及时关注学生心理变化,家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络,着力加强心理健康教育阵地建设,
为了提高社会影响力 ,每期进校指导不少于2次 ,学校心理健康教育辅导室,班主任和家委会代表756人,每月一次谈心会、微信线上24小时服务 ,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份,走访慰问留守儿童390人次 ,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、提供针对性个别辅导200余人次 。组织编写中小学心理健康教育校本教材4册 ,培养一批学科带头人 ,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善 ,招募志愿者老师40余名,公布心理服务热线2个 ,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。常态推进心理危机的“三预”工作。校长,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,对留守儿童心理问题进行答疑指导,心理知识讲座等形式,适时“预警”、推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制 ,
采用留守儿童兴趣小组、