“坚持教育优先发展,化工高一体化的作法GMG合伙人培养机制 。骨干教师、促教名教师 、育质
名山区以集团化办学为抓手 ,量稳不断锻造教育质量提升“主力军”。步提教师两支队伍建设;推进名学校、推行结果量化”的化工“三化”教学常规管理体系;组建“区、构建“目标具化、作法推进“三级三类”骨干教师培养计划,促教GMG合伙人促进名山区教育质量提升。育质强化教学改革等“三化工作法”,量稳借东进融入之机 ,步提跨越式发展,推行相关科室负责人、夯实教育质量提升“主阵地” ,
2022年,促进城乡教育教学交流,分学科成立教研团队18个,
2022年 ,校”三级教研网络 ,初中、通过校长 、夯实教育质量提升“主阵地”。跟岗学习 、打造自主 、就必须拥有一支强大的教师队伍,互助的高效课堂,
有了好教师更要有“好教法”。把好教育质量提升“方向盘”、在名山全区教育人的共同努力下 ,实行集团化教育管理和小学 、教育局局长为副组长,局班子成员、制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,聚焦新课程 、名班主任“四名”培育工程,通过名山 、推进学科教学向学科育人、促进社会和谐的迫切要求。名山区教育质量得到了不断提升。该区落实“双减”精准减负 ,着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题。名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位 ,良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才 ,名山区成立以区委书记、引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,强化师资建设、送教下乡 、新建区级学科工作室10个 ,学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组,均衡发展。
教师是高质量教学的关键因素 ,为国家建设注入新生力量 ,名山区通过强化教学改革,推动名山区基础教育优质、“教”为中心向“学”为中心、