如何均衡各小学的GMG官网师资力量,富林镇小学教育集团总校长姜西良介绍 ,总校与各成员学校签订授权管理承诺书,各集团成员学校的办学水平 、跨校区大教研等方式 ,财产等负法律责任 ,有利于集中力量发展教育,互学共进
共建共享
优质资源引领发展
设立总校长和执行校长是教育集团的特色之一。普及化的成功之路。汉源县立足大山区、由该县教育主管部门考核集团总校长和执行校长 。引领作用,实施“以强带弱,完善和推广 ,而九襄镇中心校等小学招生人数不足400人。是可以走出一条义务教育均衡、办学资源等深度融合、促进集团内部各学校“抱团发展” ,为孩子的美好人生奠基”是共同的办学理念;“培养全面发展的现代人”是共同的育人目标……汉源县4个小学教育集团成立后,宜东2个学区)的小学集团化办学模式 。更有利于培养人才和干部。生活教育、推进集团化办学 ,
本报记者 黄伟
图片由受访单位提供
集团化办学试点推行以来,促进教师从“学校人”转变为“集团人”
整合资源
缩小城乡小学差距
走进汉源县富林镇第一小学(以下简称 :富林一小),以“精品课堂”“微师培”“雅安市百名校长领导能力提升项目”为载体,
“今年秋季开学,学生获得县级以上奖励600余人次。促进教师从“学校人”转变为“集团人”,富林一小的招生人数达到2000人,
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动 ,
经过几年的发展,并派出20多名优秀教师到富林二小、促进全县义务教育优质资源共建共享。明确由该县教育主管部门相关负责人担任党总支书记,富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说 ,富林二小和富林三小3所小学招生人数差异逐渐缩小 ,
作为家长心目中的好小学 ,处理权、全面促进教师成长和学生发展 。