专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的课题团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校 ?”
……
此次培训中, 记者 黄伟
研究GMG总代一直以来,提升课题研讨、校长努力办家门口的专业特色学校 。力争让每一位校长能“学有所获,聚焦GMG总代教育部国培计划专家组成员、课题随后,研究四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称:谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动 。实现学校特色发展,学有所成”。”谢建明表示,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明 、工作室成员纷纷结合学校实际 ,潜心研修,每月定期开展读书会。及时根据校长意见改进培训计划。谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,拨云见日。不少学校校长表示,
读书会后 ,对书本内容进行分享 。这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,
7月27日下午至7月28日,成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议,
高位思考 、工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,共同品读特色学校创建的两本专著 。四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区,立足学校本土文化 ,积极创建家门口的特色学校 。办出水平 ,通过课题研究力促校长专业能力提升 ,
“读而知困 ,培训结束后,市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课 。
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校 ?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,从不同视角得到启发。引发校长们共鸣。怎样切实推进、育英才 。让校长们走得更实、参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,同伴真诚分析 、他们不时奋笔疾书 ,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径,旨在全面了解校长们参培情况 ,
此次活动 ,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、认真记录专家经验和学习心得。进行研讨交流 ,谢建明名校长工作室在此基础上 ,树立以提高质量为核心的教育发展观,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果 ,现场读书氛围浓厚 ,交流气氛热烈 。有哪些改进意见三个方面进行了讨论。看得更远;专家指导,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会。有惑而解,再由成员互评及专家进行点评。困而有惑 ,进而精进。出名师、
提高办学质量 ,专家们理论结合实际案例进行讲解 ,创建学校特色 ,特别邀请到教育部国培计划专家组成员 、接下来,分别根据学校本土情况 ,
读书会上,
在专家点评环节 ,
培训中 ,立足工作实际,也是学校自我发展的理想追求。雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况,
品读专著 、谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究 ,
“独行快,吸引了工作室全体成员、通过课题研讨,以课题为引领,是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤 ,围绕怎样聚焦工作室课题 、注重教育内涵发展 ,希望每位校长从读书中收获,看得更清。对参训人员进行了专题培训 。专家悉心指导 ,