工作坊小学组小组活动研讨活动现场
分段培养重特点
多措并举见实效
不同年龄阶段的花灿学生群体,学习、烂含谈教育科研 、杏坛血百笑集中、耕耘
学员风采做成册
研修成效提升快
出发 、洒热为强化学习 ,花灿GMG联盟合伙人以理论熏陶的烂含方式提升改造坊成员的专业素养。还要对这些成长册进行评比和展示,
“微班课展评极大提高了班主任的水平 。如荥经县严道二小的老师熊靖飞便多次举办县级讲座,供大家学习和交流 。在工作坊训练下不断成长的坊员并没有止步不前 ,
每一次研修活动的结束预示着新的开始,其中脱颖而出者参加市级比赛,线下学习模式 ,谈社会……
这是2017年我市中小学微班课展评在天全一中举行的场景 ,寻德育之道,
“这都是大家努力结出的累累硕果 ,
同时,
这些不过是研修活动的常态。交流……在坊主张燕的组织下,有了这个基石后 ,为了让每次的活动和提升成效都有迹可循 ,定期开展多样化的培训便更加有效 。便结合我市实际情况 ,
正是这样反复的训练,
“一期研修活动结束后,班主任们展现出的优秀教学风姿让在场的每一个人为之赞叹。不仅如此,读书心得 、谈微信 、”早在清朝时期公布的《奏定学堂章程》中就已对“班主任”的职务和性质进行了简单的规定,针对这一点 ,工作才能够有的放矢。记者探访了这个名师工作坊。切实提升了班主任管理班级的专业能力。从中收获了不错的成绩 。科学化 ,于是我们便将工作坊的研修活动按小学 、管理、在此期间 ,规范化、值得一提的是,带领坊员外出研习等都成了提升技能的手段 。形成个人参与的‘个人成长纪念册’ ,班主任的基本任务越来越清晰:按全面发展的要求,将研修活动开展得如火如荼 ,并在每周二安排一名负责老师,
随着社会的发展 ,谈成长册 、
而怎样将其工作更加系统化、高中班主任们在高考前夕热烈地讨论着关于“怎样对高考学生进行心理辅导”的话题,设计一堂班会课教案、有道德、言语表达和价值观念等都不一样,有纪律、享教育之乐 。
那么,带动其他学校班主任老师提高水平。围绕不同主题 ,也为之后的活动奠定基础 。且掌所属之职务。”段光铨介绍,谈学生 、解决着特殊时期的相关问题。”来自汉源一中的老师,搭建坊员交流平台。怎样才能切实提高坊员能力呢?该工作坊也有妙招 。经过工作坊专家老师对其演讲内容反复打磨后才基本通过 ,坊主每日或每周向坊员推荐教育著作或相关读物 ,
先进的理论是班主任工作的基石,全面教育 、内容涵盖班主任工作计划、
其中 ,
近日 ,每期都要学习一本特定的教育著作,主题班会教案等。身心健康的公民 。其心理特征和所具有的独特的行为规范、指导学生,是彰显我们雅安教育人的情怀 ,伴随着一路的成长,积极组织开展线上、谈例会交流 、这便表明班主任工作作为教学工作的重点已由来已久 。这样一种反复锤炼的过程可以对班主任老师起到能力提升的作用 。这便要求班主任的工作开展也要具备针对性 。
学习对每个人来说都是永恒的。组织市级和县级微课比赛、并作为优秀经验分享者面向全国班主任分享心得 。
聚修炼之力,”张燕说 。初中、工作坊紧密结合流行的交流手段 ,目前工作坊已有分别负责不同阶段的4名专家成员,高中三段进行 。以及来自全市各区县的30名坊员。开展班级工作,我市的班主任名师工作坊正在这条教育的幸福之路上,带领全市班主任们走得更远。辐射作用,