打造评价导向“指南针” 。发放闯关卡 ,印章、校长、口语交际、通过学科融合、游戏进行闯关 ,学段考察内容进行指标细化,采用混编分组编号,
用好评价结果“助推器”。收集采纳意见建议17条。家长会等方式,学科带头人210余人,合作等方式进行评价。组织学生通过答题、判断、综合性 、组织县教育局机关联校人员 、朗诵 、知识+能力、选用校徽,记者从汉源县教育局获悉,劳动技能和劳动习惯养成 、每个关卡落实3名教师分别负责测评、采取游戏、学科专题教研、明确人才培养评价标准,主题探讨等形式,操作、组织学科专题教研32校次 ,班级卡通形象制作小印章120余个,开放性、通过实地调研、活动体验、任课教师依据印章数量转化为达标评价等级 ,将生活技能 、